年代重生1950养仨娃第248章晓雨慧眼童心

大哥修理东西时专注的侧脸那些叮叮当当的响声还有那些闪着金属冷光的、形状各异的齿轮、轴承…… 这些画面远比花草树木更让她感到亲切和有趣。

那些冰冷的金属构件在大哥手里仿佛被赋予了生命它们咬合、转动就能让留声机唱歌让发电机亮灯充满了奇妙的魔力。

田老师在行间踱步不时低头看看孩子们的画作给予一两句鼓励。

当她走到林晓雨身边时不由得停下了脚步。

其他孩子的画大多线条稚嫩比例失调充满了童趣的夸张。

而林晓雨摊开在旧作业本背面的画纸上呈现的却是一个极其不同的世界。

她没有画完整的物体而是聚焦于一个局部——几枚相互啮合的齿轮。

铅笔的线条肯定而清晰虽然笔触依旧带着孩子的稚气但对齿轮外形的捕捉却异常准确。

那渐开线的齿形齿轮中心的轴孔甚至齿轮侧面为了减轻重量而设计的镂空区域都被她细致地描绘出来。

更令人惊讶的是她并非机械地复制而是在画面上巧妙地安排了这几个齿轮的位置它们大小错落彼此啮合构成了一幅充满动感和力学美感的构图。

仿佛下一秒这些静止在纸上的齿轮就会“咔哒”一声严丝合缝地转动起来。

在这组齿轮的旁边她还用简练的线条画了一个被拆解开的、老式门锁的弹子结构几个小圆珠和弹簧的位置关系清晰可辨。

这完全不像是一个六岁多、刚上小学不久的孩子能画出的东西！没有天马行空的想象却有一种基于细致观察的、近乎工程制图般的冷静与精确。

田老师惊讶地睁大了眼睛俯下身仔细端详着这幅画语气中充满了难以置信： “林晓雨同学你……你画的这是……齿轮？还有这个是……锁里面的结构？” 晓雨抬起头看到老师惊讶的表情有些不好意思地低下头小手捏着衣角细声细气地说：“嗯……我看大哥……摆弄过……觉得好看……” 她的声音很小带着孩子气的腼腆但那份对机械结构的独特感知力却透过这幅画清晰地传递了出来。

“你大哥？” 田老师想起来林晓雨的哥哥就是那个在学校里颇有名气的林向阳修钟楼、改风琴据说机械方面很有一手。

“是你哥哥教你的吗？” 晓雨摇了摇头：“大哥没教……我自己看的……喜欢看……” 她自己看的？仅仅是靠着观察就能将如此复杂的结构理解并再现到这种程度？田老师心中的震惊更甚。

这不仅仅是早慧更是一种罕见的天赋——对形状、结构、空间关系极其敏锐的观察力和再现能力！这种天赋放在这个强调“工业化”、“技术化”的时代背景下显得尤为珍贵。

“画得非常好！林晓雨同学你观察得非常仔细！” 田老师毫不吝啬地赞扬道她拿起那幅画转向全班同学。

“同学们大家看看林晓雨同学画的。

她画的不是我们平时常见的东西而是机器里面的零件！这些齿轮它们咬在一起就能传递力量让机器转动起来！这是我们建设祖国需要的知识！大家要学习林晓雨同学这种仔细观察、热爱科学的精神！” 全班同学的目光都聚焦在那张画纸上虽然大多看不懂那复杂的结构但老师如此郑重的表扬以及画作本身透露出的那种“不一样”的气质。

还是让这些孩子们发出了“哇”的惊叹声看向林晓雨的目光里充满了新奇和一点点崇拜。

坐在不远处的周胖子撇了撇嘴想嘀咕两句“有啥了不起”但想起自己那个因为林向阳修好风琴而能继续参加文艺汇演、心情大好的表姐又把话咽了回去。

只是悻悻地在自己画的歪歪扭扭的自行车上又加了两笔。

林晓雨被看得脸颊绯红心里却像含了一小块大哥偶尔带回来的水果糖甜丝丝的。

她不是第一次因为观察力强被大哥夸奖但在课堂上被老师当众肯定还是第一次。

这种感觉很陌生却很温暖。